化调整后，就闲置了。

　　小刘已与教育局联系了多次，教育局局长先是说，那是华侨捐资的学校，虽然现在闲置着，但要改做他用似乎不好。又说那幢楼很有一些历史价值，如果重新装修，会破坏了原貌。再说，已经有很部门单位和他们洽谈过，想要利用那地方，但他们一直都没同意，现在松口让他们搞办证大楼，影响会很不好。

　　李向东亲自到来，那教育局局长虽还客气，却坚持自己的观点。李向东说，既然市政府已经决定优化调整了，而且也优化调整了，华侨有意见的话，也早就提出来了，不可能到我们另做他用时再提出吧？他说，那幢楼确有一定的历史价值，但我们装修是会考虑到这一点，会在保持原貌的前提下进行装修使用。他说，各部门单位会有什么意见呢？这是市政府使用的，谁会有意见，又会有什么影响？

　　李向东笑着说：“我倒觉得，这是一件两全其美的事。”

　　他说，每年，你还要投入一定的经费管理维护这样的闲置校舍。现在我们把它建成办证大楼，你既节省了这笔开支，我们也能到了少化钱办大事。

　　他说，这种校舍在城区还有不少，如果都利用起来，为市财政倒是节省了不少经费。

　　教育局局长说：“按李市助这么说，我们教育部门的财产就会不声不响地流失了。我这教育局长可就成罪人了。”

　　李向东说：“说最根本的吧？是不是租金问题？”

　　或许，李向东说到了点子上，教育局局长脸色便有些难看了，嘴里却不承认。

　　他忙说：“不是不是。我怎么能和李市助谈钱呢！”

　　李向东说：“就是因为不能谈钱，所以才无法谈下去吧？”

　　教育局局长说：“那里，那里。”

　　李向东就是这时候接到市委书记秘书的电话的。放下电话，李向东的腰杆就硬了，口气就变了。

　　他说：“这个事，不是第一次跟你谈了，小刘科长已经跟你谈了好几次，其实，也就是给与不给的问题，不拿给，是因为担心教育部门的财产流失，是担心这口一开，各部门单位都来向你开口，你不能给了这个给那个。”

　　他说，你就没有孰重孰轻吗？

　　他说，说到底，就是小集体和大集体的关系问题。

　　他说，教育部门的财产是谁的财产？”

　　教育局局长愣了一下。

　　李向东继续说：“我不想再跟你磨嘴皮，为这事，我们已经化了太多的时间和精力，你给我一个明确答复。”

　　教育局局长有些犹豫了，说：“你叫我怎么说呢？你叫我怎么说呢？”

　　李向东说：“教育部门的财产也是市政府的财产，如果市政府下一个文件，这财产就归到政府名下了。”

　　他说，当然，我不希望这么做，我希望双方坐下来和和气气地解决这事。

　　教育局局长想了好一会，说：“这事，我也不能作主，你还是找分管教育的老常吧。只要他同意，我这边没问题。”

　　李向东问：“这话，你怎么不早说呢？为什么找了这么多的理由，兜了那么多的圈，浪费了那么多时间？”

　　教育局局长很尴尬地说：“你也是从下面干上来的，也应该理解我的难处。

　　李向东不再说什么了，起身告辞。

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