将符号引入算学之中,现在明算科考试时,也用上了数学符号,这也使得他那本《李公子算术》广为流传,只要想考明算科的学子,几乎是人手一本。
科举中最难也是最引人注目自然是进士科,相比之下,明算科只是个小科目,但胜在朝廷对这方面的人才需求比较大,至少比进士科招的多出几倍,而且相比进士科,明算科也比较好考,所以很多人就把明算科当成进入官场的敲门砖。
所以在李休来到终南书院讲课时,书院里想要考取明算科的学生几乎全都来了,甚至连一些不打算考明算科的学生也来了,毕竟能听一听大名鼎鼎的李休讲课,也是一件十分难得的经历,结果最后一下子来了三四百人,要知道整个终南书院的学生也还不到八百人,可以说半个书院的学生都来了,而且这还是因为许多学生有其它的课要上,否则来的人肯定会更多。
这么多人一起听课,这对于终南书院来说也是第一次,而且书院一时间也找不到能坐这么多学生的教室,最后干脆把一间大仓库腾出来,这才有了上课的地方,值得一提的是,萧瑀和一些今天没有课的先生也跑来听李休的课。
李休也准备了足够的内容,上半节主要是他讲学生听,下半节则允许学生们提问,以此来增加课堂上的互动性。
上半节课讲的十分顺利,李休这些年经常给家里的孩子讲课,为了引起孩子们的兴趣,枯燥的算学也被他讲的妙趣横生,这些书院的学生估计也是第一次听到这样的课,毕竟他们的先生大都是紧绷着一张脸,上课也都是一本正经,从来不会和学生们开个玩笑什么的,这也使得不少人都觉得李休的课十分有趣。
而到了下半节的提问环节,学生们的情绪也被李休带动起来,将自己心中的疑问提出来向李休请教,刚开始这些学生们的提问还很正常,至少都在算学的范围内,不过也不知道从什么时候起,学生们的提问竟然开始歪题了。
其实严格说起来也不能算是歪题,只是提出的问题慢慢的超出了算学的范围,比如有人询问如何测量月亮与大地的距离,这就需要用到天文学和算学的知识,也多亏了李休懂的多,因此这些题目也难不倒他,结果这些学生看到李休来者不拒,后面问出的问题就更离谱了,有些根本不是算学上的内容,但李休也依然是对答如流,使得学生即敬佩又赞叹。
一节课下来之后,所有学生都被李休的博学所折服,萧瑀等人更是为之叹服,特别是李休讲课的方式,一边讲还要一边在黑板上板书画图,以此来增强学生们的理解,这让他们也有种大开眼界的感觉,日后在教学时也能用上。
接下来的一段时间里,李休也隔三岔五的去终南书院讲课,
请收藏:https://m.675m.com
(温馨提示:请关闭畅读或阅读模式,否则内容无法正常显示)