从何下手。”

　　吴亦芬笑，“都别谦虚了，你们都有功劳。要不是你们，秦放歌也写不出来这么美妙动人的曲子。何况，现在这首曲子已经非常好完美了，好好练习，肯定会受到大家欢迎的。这也是你们学表演的主要目标，在更大的舞台上展现自己的才华，还有秦放歌这个作曲者的。”

　　秦放歌也笑，“我就靠师姐们帮忙扬名了！”

　　滕舒婷已经懒得鄙视他，只忙着招呼好两位教授。

　　不过龙富锦和吴亦芬教授回去就不用她们送了，他们都有车，自己开车回去。

　　吴亦芬还关心她们，让她们开车回去的时候小心点，知道秦放歌没开车，又叫她们帮忙送一下。

　　还是林宝卿送秦放歌回去，不过这回，林宝卿也没再提起上午的话题，只说新曲子里，她所负责的古琴部分。

　　正如吴亦芬和龙富锦教授所赞叹的那样，整首作品里面，充满着充满着各种不可思议的，精妙绝伦的乐思。

　　古琴部分的乐章也是一样。

　　事实上，整首作品的结构确实是稍嫌混乱的，光是合理安排十六个女孩子想出来的动机，以及经过这些动机扩展衍生发展变化出来的乐章，就不是件容易的事情。

　　可秦放歌用他天才的灵感，把这一切完美地组织了起来，再通过华丽浪漫，优雅动人的旋律将其包装起来。

　　对普通听众来说，只要旋律优美动听，也就是最后演奏出来的效果好听，就是值得赞美的，好的音乐。

　　古琴部分的乐章，也是最让林宝卿喜爱的。

　　秦放歌最开篇用的就是古琴，像是用古琴的优雅、古韵、甚至是寄希望于林宝卿的出色演奏，来包装他这实际是很新潮，很时尚，很现代的音乐。

　　可林宝卿不在乎这些，两位教授们最开始分析这些乐章的时候，就说秦放歌在这些跳跃的，灵动的，激情无限的乐章里，寄托着他的思念，又有知音难觅，相知相惜的意味。

　　就像是被传为佳话的高山流水，这让林宝卿不由得想起她当初和秦放歌第一次见面的时候，他说想听她弹琴。她就弹了一曲不常为人们所熟知的《高山》，而秦放歌也不愧是她的知音，一下子就听出来了。

　　作为开场的，林宝卿表示压力不大，她的心理素质说是锦瑟华年里面最好的，那也一点不为过。

　　其他女孩子，像是吹笛子的肖静茹就表示，让她收尾还好一点，要领头的话，压力可就太大了。

　　从学校回去开车也不过几分钟，时间已经很晚，林宝卿也没有多逗留，秦放歌下车后，就开车回家。今天关于这首曲子的讨论已经够多，她回去还要练习一阵古琴。

　　秦放歌到家后，发现几个未接来电，他先给肖雨然回了过去。

　　这姑娘其实没什么事情，只是很好奇，“下午看见你和宝卿她们，还有两位老师

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