2)第四百九十七章 义务教育(下)_扩张之路
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  没有办法的情况下,也只能让唐绍仪来做这个教育部长。

  不过和严绍的无奈不同,唐绍仪到是挺喜欢教育部长这个职位的。所以虽然从内阁总理变成了教育部长,不过唐绍仪到是半点抱怨也没有。

  而且在办事的时候,也称得上是鞠躬尽瘁。

  所以尽管严绍心里有些小疙瘩,但是却从来都没有找过唐绍仪的麻烦——————也不奇怪,毕竟现如今的中国可说是蒸蒸日上。尤其是前段时间还曾经击败过日本。暂且不提历史上唐绍仪到底有没有真的投靠日本人,难道那些汉奸就真的生下来就想当汉奸了?

  如果说自己的国家即将灭亡了,这帮人自然会想去卖国求荣,可如果自己的国家正强盛着,而收买他们的国家却陷入陷阱,这种情况下还想卖国求荣的就不是汉奸,而是二百五了…

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  坐在沙发上。严绍看着手里的计划书看的津津有味,而唐绍仪和蔡元培则是有些紧张的看向严绍。没办法,如果只是寻常的计划也就算了,可是眼下这次的计划可是全国性的。对于国社政府的财政状况他们也是了解的,虽然已经比过去强出不少,但如果没有严绍的支持,单凭国社政府本身显然是无法支撑这么大一个计划的。

  所以,这个计划究竟能不能成功,完全取决于严绍。

  义务教育…

  义务教育起源于德国。宗教领袖马丁?路德是最早提出义务教育概念的人。改革胜利后,为使人们都有学习《圣经》的能力,路德颁布了义务教育法。1619年,德意志魏玛邦公布的学校法令规定,父母应送其6~12岁子女入学,否则政府得强迫其履行义务。此为义务教育的开端。在1763年到1819年,德国基本完善了义务教育法规。工业革命后,义务教育发挥着使人们掌握工业知识的任务,义务教育的时间也由最早的3个月至6个月,发展到6年,直至9年。英、法、美等资本主义国家大多在19世纪70年代后实行义务教育。

  实行义务教育的障碍有很多,但是钱绝对是其中最主要的一个障碍。

  不过唐绍仪和蔡元培,还有教育部内的那些官员们对于这件事到是很热心,毕竟这个时代加入教育部的官员,基本上都可以称得上是教育家,就算是唐绍仪也曾经担任过山东大学的首任校长。

  早在北洋时期,这帮教育家们就曾经梦想过义务教育,只可惜铁一般的事实摧毁了他们的梦想——————没钱。

  以北洋政府亦或者是更早的临时政府来说,他们根本就没那么多的钱来实行义务教育,即便是有,他们也宁可把钱投入到军事上,而不是什么所谓的教育上来…

  不过严绍这边就不同了,何况严绍

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