已经上学好几年了，便疑惑地问道：“你们怎么没去上学呢？”
“我跟着父亲学打铁呢，没工夫去学堂。”壮壮的高虎满不在乎地说道，“而且学堂里教的都是些没用的，我也不准备出村讨生活，学会祖辈们传下来的打铁技术，就够我吃喝一辈子的了。”
王召的回答也和高虎差不多。他家里是酿酒的，学习祖传的酿酒技巧就已经耗费了大量时间，没精力也没必要去学堂上课。
和他们玩在一起的那群小伙伴也大多是和他们相似的情况。他们不去学堂，但每天要学习的知识其实也不少。
今天也是难得空了下来，才在“大哥”高虎的带领下玩儿。本来他们准备抓鱼烧烤、玩过家家游戏的，却没想到看到了邵清仪，然后就发生了刚才的事情。
高虎和王召的说法，乍一听有点“读书无用论”的意思，但实际上并不是如此。这个世界的社会形态与现代社会不同，像高虎他们这种情况在这儿不常见，但也很正常。
邵清仪记得原书作者曾提到过，本书的社会背景架空，在这个名为梁国的国家，社会阶级从高到低分别为皇族、世族、平民。
而在职业的社会地位排名上，与传统的士农工商不同，这个国家很尊重工匠，反倒是读书人的地位并不高。
这其中最重要的原因就是世族当道，社会阶层流动性很弱。
读书人需要排除万难，才有极小的几率走上仕途，而大部分的读书人只能白白地消耗家里的资源，怀揣着当官的梦想，做一辈子农民罢了。
在十年前，这个国家的人才选拔机制还是单一的举荐制。那个时候，只有世族才有学习治世之道的权力，也只有世族才能当官。
十年前，在先帝的推动下，人才选拔机制从单一举荐制改为举荐制、科举制并存，平民可以去私塾、书院上学，学习治世之道以及其他知识，并通过科举得到一官半职，那个时候，是天下读书人的高光时刻。
但这种盛况在先帝去世之后就变了，现任皇帝偏好世族，虽然科举依旧每年举行，但能成功赢得皇帝青睐的平民很少，科举更多的是成为了非嫡系世族子弟的晋升渠道。
平民学生本身能够得到的学习资源少，读书的投入产出比又这么低，所以十年过去了，愿意花大量金钱、精力送孩子去学堂的人依旧为少数。
而工匠则因为祖祖辈辈的传承有着糊口的一技之长，地位比起普通农民和读书人都高了一截。
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