秋收假期结束回来，学校的三位主任终于对他们之前提的问题给了答复，鉴于了解过后发现所有老师都面临着这个问题，学校决定先让林小北他们的这三个班做尝试看看效果怎么样，如果效果不好，下个学期还是按照原来的班级上课，如果效果不错，就所有班级都推行这个做法。

　　所以，哪怕秦远森和另外一个老师原先不同意，现在也只能埋头去执行了。

　　五位老师根据学生的情况各自做了分层，最后再综合几个科目老师的情况做微调，总算是把三个班的学生又重新分配了。至于班主任，谁原来的学生在哪个班多，就谁带那个班。宿舍不再做调整。

　　秦远森原来的学生是在最好的那个班里人数最多的，所以分出来的成绩好的学生都到了他那里，另外两个老师后面脸色都不太好，特别是带差班的那个男老师，原先就是他在秦远森和林小北的意见中摇摆不定没有表态的。现在倒是抱怨说早知道就应该赞同秦远森的观点，否则就不会有现在这堆事情了。

　　林小北对他的抱怨视而不见。

　　但架不住这个人三番两次地在办公室阴阳怪气地抱怨，其他老师都有些受这些负面情绪影响。林小北私底下问他现在班级管理有什么问题，可以提出来大家一起解决。

　　这人又坚持说班级管理没有什么问题，不需要她来操心。

　　给台阶不下，林小北也就直接跟他说不要在办公室里发泄自己的不满情绪，这样很影响别人的心情。

　　谁知道这个人转头就去办公室说是她自己搞出来的事情，现在麻烦都是他们班主任来处理，还不让人抱怨几句。

　　其他老师之前还不满这个男老师在办公室说些坏心情的话，现在又转头指责似的劝林小北不要计较。

　　以前林小北刚开始进机构工作的时候也是，她所在校区的几个学管老师和顾问老师面和心不和，经常有人在办公室里阴阳怪气，搞得上课的科任老师跟着受影响，一整天情绪都沉闷闷的，后来教学部和运营部分开两个办公室之后，科任老师这边的氛围肉眼可见地活跃起来，心情好了，上课才有更多的*。

　　“在其位谋其事，何老师，对学生进行分层教学是学校领导的决定，有什么不满的你可以去找领导反馈。如果你也接受了领导的这个安排，那就做好你自己的本职工作，毕竟你又不是没有拿这份工资。如果你觉得这份工资配不上你要做的事情，你可以不当这个班主任，你要是不想当，提出来我相信换个班主任也不是什么大问题。你说呢？”

　　这位何老师像被踩中了尾巴一样，气得拿手指指着林小北：“我什么时候说过我不想当这个班主任了，我有情绪还不能让我说几句吗？反正又不是你来管，你当然可以给自己戴高帽！”

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